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Tema: O fim da escala 6x1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil
A música "The Bakery", da cantora Melanie Martinez, descreve a rotina de um trabalhador em uma escala de trabalho exaustiva (Descreva mais). Fora da ficção, diversos trabalhadores brasileiros também enfrentam uma rotina trabalhista pesada. Ter apenas um dia na semana de descanso é prejudicial ao bem-estar da população. Diante do exposto, os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil se dão tanto pelo dano à saúde mental, quanto pela precariedade de tempo disponível para a vida pessoal dos indivíduos.
Sob essa ótica, o dano à saúde mental é uma consequência direta da escala 6x1. Uma escala de trabalho que só folga uma vez por semana é extremamente cansativa para a população, que fica exposta a estresses e ansiedades constantes. A Síndrome de Burnout é um distúrbio psíquico caracterizado por fadiga extrema, estresse e esgotamento físico resultantes de situações de trabalho desgastantes. Diante disso, vê-se que o Burnout é uma possível consequência psicológica da vulnerabilidade dos prestadores de serviço. Assim, é inadmissível permitir que o povo brasileiro passe por problemas psicológicos devido ao trabalho. (A discussão é pertinente. No entanto, ela precisa ser desenvolvida)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, a falta de tempo disponível para a vida pessoal da população é um problema da escala desgastante presente na CLT (Desenvolva a sigla). O "Movimento Vida Além do Trabalho" busca alterar a escala proposta na constituição para assegurar o equilíbrio entre trabalho e vida pessoal. Diante desse cenário, percebe-se que essa alteração na constituição favoreceria muito a vida de diversas pessoas, já que os trabalhadores teriam mais tempo para fazer seus afazeres domésticos e tirarem seu descanso. Os brasileiros de classe baixa não possuem renda o suficiente para empregadas, além de que, dentro da maioria dos lares são as mulheres que desempenham o papel de domésticas, por isso, tal escala é pior para as mulheres pobres. Desse jeito, é necessário que essa realidade mude. (Reestruture. A discussão precisa ser mais desenvolvida)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para o combate aos desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil, o Ministério da Saúde — órgão responsável pela saúde pública — deve ampliar o atendimento a casos de Burnout, por meio da especialização de profissionais, a fim de cessar com esse distúrbio. Ademais, a família deve ajudar no tempo descanso do indivíduo, através da distribuição dos afazeres domésticos. Espera-se, assim, manter um equilíbrio entre a vida pessoal e os deveres. Dessa forma, a sociedade não terá mais que viver como a Melanie Martinez descreve e finalmente terá bem-estar. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |