De ombros para corrupção
Tema: Corrupção no Brasil
O que esperar de um país onde a corrupção é motivo de piadas constantes e a maioria da população dá de ombros a esse assunto? Não que o povo seja ignorante, apenas há um conformismo claramente percebido em frases como: “Ah, é assim mesmo”, “Esse é nosso Brasil”, ditas com freqüência por todos, desde jovens a idosos.
No Brasil, congressistas e senadores fazem farras inimagináveis com o dinheiro público, mensaleiros respondem processos que não dão em nada, ministros batem boca e se ofendem atônitos. E o povo? Este apenas assiste. Não só a corrupção escancarada e impune, como também a falta de compostura e ética dos políticos.
Os problemas existem sim, sabemos disso, mas a sensação de impunidade contagia a todos. O povo não é bobo, apenas acredita que não se pode fazer nada e não adianta reclamar. Apenas vira pro lado e se distrai.
É obvio que se a democracia no Brasil fosse verdadeira, o voto não seria obrigatório e só enfrentaria a fila quem tivesse conhecimento da situação política do país e o mínimo de informações necessárias sobre seu candidato.
Quem sabe assim, seriam eleitas pessoas mais comprometidas com o desenvolvimento do país.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |