[Sem título]

Tema: O fim da escala 6x1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 03/01/2026
Nota tradicional: 800
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

A revolução industrial, no início do século XIX, promoveu o que seria a inovação capitalista com o surgimentos de novos meios de produções, mas repleta de uma gama de problemas relacionados aos direitos humanos. Não tão distante, dois séculos depois, após anos de lutas sindicais, civis obtiveram direitos trabalhistas o que impedia as diversas injustiças sociais. Entretanto ainda sim ainda é discutido o fim da jornada de trabalho exaustiva, o que pode favorecer a saúde de funcionários do país porém isso significa um problema principalmente no setor capitalista. (Melhore a clareza do parágrafo de introdução)

Nesse sentido, a qualidade de vida de pessoas em seus trabalhos é essencial para evitar problemas relacionados a doenças mentais e físicas, o que muitas vezes prejudica relacionamentos, colocando familiares a se distanciarem por não haver mais dias de descanso. Nesse aspecto a OMS (Desenvolva a sigla) qualifica em três setores quais precisam estar estáveis para manter a saúde, são eles o corpo, a mente e o social, porém quando se é mantido jornadas de trabalho muito exaustivas perde-se valor dentre esses três pilares que mantem pessoas saudáveis. Por isso é essencial empresas e o próprio Estado conseguirem atrelar o tempo em que humanos tem entre o lazer e o trabalho. (Reestruture e explore com clareza e produtividade)

(Boa estratégia coesiva) Além do mais, as empresas elas precisam suprir a necessidade de ganho com a necessidade de se manter uma linha de produção exacerbada. Nessa óptica o filósofo comunista Karl Marx argumenta em o manifesto comunista que os donos de produção exploram todo o tempo dos funcionários sem pagar o real valor de sua força de trabalho a teoria é descrita como mais valia (Melhore a clareza). Essa necessidade poderia ser suprida com a contratação de mais funcionários porém isso é muitas vezes negado devido ao corte de salários que mantem os negócios rentáveis.

(Boa estratégia coesiva) Portanto, a mudança para o fim da escala 6x1 depende de muitos aspectos que beneficiem o empregador e o empregado. O ministério do trabalho deve ser mais rígidas com as empresas e beneficiar os funcionários, por meio da constante vigilância​​​​​​​, para que não haja abuso de autoridade no intuito de alavancar a carreira profissional dos funcionários, para que assim haja poucas reclamações e que a jornada de trabalho chegando ao fim ou não, tenha menor exaustão. (Proposta incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 160 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 800 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos