Ausência do povo; Presença da corrupção

Tema: Corrupção no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 23/09/2011
Nota tradicional: 7
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Como um país que é a sétima economia do mundo pode ocupar a 73ª posição em relação ao Índice de Desenvolvimento Humano? É uma realidade um tanto paradoxal. Contudo, a situação mais deprimente é que o maior prejudicado com tal discrepância, o povo, não esboça reação alguma.

Um estudo realizado pela Fiesp (Federação das Indústrias de São Paulo)  revela que o preço da corrupção no Brasil pode chegar a 69 bilhões por ano.  

Não é preciso ser especialista em investimentos para perceber que esse valor poderia beneficiar, em muito, setores imprescindíveis ao progresso da qualidade de vida no país, como exemplo a saúde e educação públicas, que estão em estado de calamidade e que possuem um considerável peso no levantamento de dados para a definição desse índice.

Sendo assim, torna-se evidente o porquê de o IDH brasileiro estar tão mal posicionado.

E a população? Por que não participa? Por que não há protestos? Por que não existe a exigência de políticas efetivamente punitivas contra a corrupção? Por que, ao contrário disso, há um conformismo exacerbado com a impunidade? É como se já houvesse um ajuste a tal situação.

Esse é o principal fator que fomenta a corrupção no Brasil. Enquanto o povo for acomodado e ausente, a corrupção continuará a ser uma característica intrínseca do país e a qualidade de vida dessa nação continuará comprometida.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos