O Brasil tem leis contra a corrupção?
Tema: Corrupção no Brasil
A corrupção no Brasil está classificada junto a 163 países na base na percepção de corrupção entre autoridades públicas e políticos, no chamado INDICE DE PERCEPÇÃO DE CORRUPÇÃO. O Brasil caiu oito posições esse ano, comparado ao ano passado e está em 70° lugar no ranking total. E em 14° entre os países da América. Mas sua ocorrência está ligada à impunidade ou a uma condição intrínseca à sociedade brasileira? O Brasil é tão grande e tão rico, porque e [por que] stá tão alto seu índice de corrupção? Será que faltam leis ao combate da corrupção?
As leis penais brasileiras são o suficiente para combater a corrupção. O problema é o jeito que se aplica às [as] leis nesses atos corruptos por parte da policia, o que é muito mal feito aqui no Brasil[vírgula] infelizmente.
A corrupção existe sim e ela está por toda parte, nos bancos [vírgula] nas lojas [vírgula] nos dinheiros, ela é inestimável, o que está acontecendo hoje em dia e que a mídia está cada vez mais e mais denunciando atos corruptos de deputados, prefeitos, senadores, policiais e etc., mas o problema é muito mais do que falta de aplicações de leis penais na criminalidade, mas sim como devemos lidar com ela. No nosso país não existe uma justiça séria, é claro que no Brasil existi [existe] sim pessoas honestas, mas há também um numero [número] muito maior de pessoas sem ética e sem respeito pelo próximo, que pensam [só] em si mesmas.
Em fim [Enfim], existe um sistema de corrupção tão forte aqui que, [sem vírgula] as faltas de cumprimentos de leis,[sem vírgula] e a falta de valores humanos estão exterminando os valores éticos brasileiros, fazendo com que muitas pessoas não pensem no futuro do Brasil, fazendo que o Brasil se torne cada vez mais um país mal visto por todos, em outras palavras, o Brasil ficara [ficará] cada vez mais infernal para viver, o que já está acontecendo em alguns lugares do Brasil.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |