Tende a mudar

Tema: Corrupção no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 23/09/2011
Nota tradicional: 7
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Vivemos em uma era, em que para elegermos um cidadão com dignidade para governar uma nação, devemos nos portar de uma educação quantitativa. Além de informações adequadas sobre a vida dos candidatos, projetada ao longo de suas histórias.

Com o fim da ditadura militar (1964-1985), nós [vírgula] brasileiros [vírgula] conquistamos em nosso território, o direito do voto direto, utilizado até hoje no meio politico. Uma democracia almejada há décadas por nossos ancestrais, estudantes e outros profissionais em forma de protestos exuberantes, contra partidos autoritários.

Após o marco final dos “Anos de Chumbo”, o Brasil ainda enfrenta dificuldades com a distribuição da renda pública, que pela justiça deverá ser igualitária para com todos.   Mas [vírgula]  este preceito não se adequou a teoria, pois os partidários que elegemos, investem apenas em uma minoria. Enquanto nas regiões menos favorecidas financeiramente, ainda há pessoas que passam fome e não tem acesso a educação. O analfabetismo, em muitos aspectos [vírgula] se tornou lucrativo para corruptos, a fim de manipular pessoas sem conhecimento, com promessas absurdas e corruptoras nas épocas de eleição. Se negando então, investir na educação do país.

Apesar do recente crescimento econômico, o cenário do Brasil no mundo internacional, se torna cada vez mais deficiente em qualidade de vida. Vários escândalos envergonhando a ética nacional, atribuído por políticos que usufruem das verbas para seus próprios benefícios. Gandhi, Luther King, Mandela e Chico Mendes dedicaram suas vidas para que gerações futuras vivessem em uma sociedade mais justa e sem diferenças sociais. Combatendo o preconceito e a corrupção. Devemos nos conscientizar, e obter informações para prosseguirmos nessa luta, vencida por heróis do passado com dignidade e ternura. Como disse o mineiro Chico Mendes “Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo, qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim”.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos