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“Se você é jovem ainda, amanhã velho será.” A frase retirada da música apresentada em um dos episódios da série mexicana "Chaves" evidencia uma circunstância inevitável da vida: o envelhecimento. No entanto, a perspectiva de envelhecimento no Brasil traz consigo muitos desafios, sobretudo pela falta de políticas públicas voltadas aos idosos e pelo negligenciamento social, que acentua desigualdades e compromete a dignidade dessa população. (Melhore a contextualização do tema)
Em primeiro plano, é possível associar a ausência de políticas públicas voltadas à pessoa idosa ao período da primeira Revolução Industrial, que valorizava apenas a mão de obra jovem e produtiva, sem qualquer medida de proteção ou valorização das pessoas mais velhas. Desde então, milhares de homens e mulheres acima de 60 anos seguem sem oportunidades de trabalho, sem acesso adequado à saúde e, muitas vezes, excluídos do convívio social. Logo, são necessárias medidas que promovam a dignidade e a integração social desses cidadãos.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, outro fator que contribui para a desvalorização dos indivíduos em idade avançada é o desconhecimento da população, que, além de ignorar seus direitos, frequentemente não respeita seus próprios familiares, abandonando-os em asilos. A filósofa Hannah Arendt, em sua obra Eichmann em Jerusalém, afirma que o mal pode se tornar banal quando agimos sem refletir sobre nossas ações; essa mesma lógica aplica-se ao ato de abandono e indiferença em relação aos idosos. (A discussão precisa ser mais desenvolvida)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, urge a criação de iniciativas que promovam a valorização da pessoa idosa. Para isso, o Ministério da Cidadania, órgão vinculado ao Governo Federal, deve desenvolver campanhas publicitárias de conscientização sobre o cuidado e o respeito aos idosos, além de distribuir cartilhas informativas nas Secretarias de Assistência Social de todo o país. Assim, será possível garantir um futuro mais digno e esperançoso àqueles que hoje são ou um dia serão “velhos”. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
160 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
840
|
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
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Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
