[Sem título]

Tema: Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 12/12/2025
Nota tradicional: 760
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

De acordo com a Agenda 2030 da ONU (Desenvolva a sigla), por meio dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), é dever das nações promover uma sociedade inclusiva socialmente, politicamente e economicamente, independentemente de idade ou condição social. No entanto, no Brasil, essas metas não estão sendo cumpridas, pois, apesar do envelhecimento de boa parte da população, há pouca compreensão e valorização do papel do idoso no país. Esse cenário gera preconceito, estigmas sociais e uma queda na qualidade de vida dessa parcela populacional. Assim, é preciso analisar essa situação que agrava a desigualdade na sociedade brasileira. 

A falta de convergência social é um dos principais causadores dessa problemática, visto que o poder público não atua conjuntamente com as entidades civis, para promover a valorização dos idosos. Isso é explicado pelo sociólogo português Boaventura de Sousa Santos, que em sua teoria "Ecologia dos Saberes", esclarece a necessidade de um diálogo entre os diferentes saberes e atores sociais para a construção de soluções eficazes para problemas coletivos. Todavia, no Brasil, esse diálogo ainda é escasso, o que gera consequências para os idosos no país: estereótipos de incapazes e abandono por parte da família. (O argumento precisa ser mais desenvolvido)

(Boa estratégia coesiva) Paralelamente, a invisibilidade institucional agrava o problema, já que a mídia e as redes sociais não dão visibilidade a este tema, gerando um apagamento social e midiática sobre o envelhecimento populacional. Tal situação remete à Cecília Meirelles, que em suas obras traz situações onde o silêncio significa a banalização das injustiças. Dessa forma, essa invisibilidade perpetua um discurso de negativo da sociedade brasileira com o seu próprio envelhecimento, fazendo com que essa parcela populacional seja excluída e relegada a um exílio social. (Desenvolva mais o argumento apresentado)

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, o Poder Executivo Federal, por meio de parcerias com organizações não governamentais, deve criar projetos específicos para que a população com mais de sessenta anos, para que possam permanecer ativas e integradas socialmente. Além disso, o Ministério da Saúde, junto com as redes sociais, deve promover campanhas de visibilidade dessa parcela da população, demonstrando a importância de sua valorização social. Assim, será possível atingir as metas da Agenda 2030 e criar uma sociedade que entenda e valorize os idosos. (Não apresentou a proposta propriamente dita)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 200 Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 760 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos