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Tema: Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira
Na obra “A República”, o filósofo Platão idealiza uma sociedade regida pela justiça e pela razão. Porém, no Brasil atual, observa-se o crescimento preocupante de perspectivas erradas acerca do envelhecimento,o que gera sérios impactos na vida de inúmeros idosos.Essa problemática ocorre, sobretudo, em virtude da negligência estatal e da influência midiática. (Muito bem. Formulou a tese)
Sob esse viés, é importante destacar o descaso do Estado em relação à longevidade. Segundo o filósofo John Locke, “as leis foram feitas para os homens, e não os homens para as leis”, ou seja, o Estado deve atender às necessidades reais da população (Cite-as). No entanto, a ausência de políticas públicas eficazes desrespeita os princípios constitucionais presentes na Carta Magna,esse cenário revela como o preconceito etário e a desvalorização à maior idade tem se tornado comum na sociedade moderna (Melhore a apresentação dessa discussão),sem a devida atenção do poder público.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, os meios digitais também contribuem para a intensificação do problema. Para Chimamanda Adichie, mudar o “status quo” — o estado atual das coisas — é sempre penoso. Essa conjura pode ser observada no papel em que a mídea possui no preconceito em relação a pessoas com a idade mais avançada. Além disso, as redes sociais empregam estereótipos de ataques e diminuição a idosos, tratando o envelhecimento na sociedade como doença, contribuindo assim para a desigualdade no país. (Melhore a construção desse argumento)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessário que a situação seja enfrentada com seriedade. Para isso, o governo federal, por meio do (MDHC), deve ampliar os direitos da sociedade mais velha,através da maior fiscalização do artigo 5º da Constituição Federal,que garante igualdade e proteção . Paralelamente, os meios de comunicação devem promover campanhas contra perspectivas erradas acerca do envelhecimento, através de anúncios e propagandas,a fim de combater estigmas sobre essa prática. Logo, o Brasil poderá caminhar rumo a uma sociedade mais saudável e justa. (Apresentou todos elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |