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Tema: Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira
A igualdade é um direito garantido pela Constituição Federal de 1988 e um dos principais instrumentos para a redução da discriminação na sociedade contemporânea. No entanto, muitos idosos enfrentam dificuldades para se adequar ao cotidiano da população brasileira, configurando-se um desafio cada vez mais urgente. Nesse sentido, a desigualdade socioeconômica e a insuficiência de políticas inclusivas desempenham papéis cruciais no agravamento dessa problemática. (Muito bem. Formulou a tese)
Diante desse cenário, cabe destacar que a desigualdade econômica contribui diretamente para a exclusão dessa parcela de população. Os idosos recorrem a empregos de baixo valor, quando mais jovens, para criar uma independência dos pais o que acarreta na busca de moradias precária até mesmo favelas (Reelabore essa discussão). Tal postura reflete o que o diretor dos Direitos Humanos, Silvio Almeida, chama de "exclusão estrutural", ou seja, pessoas com idades avançadas moram em favelas devido a baixa renda.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, a ausência de políticas públicas voltadas à capacitação profissional dificulta a entrada de idosos no meio digital. Com o avanço da tecnologia, os idosos precisam de apoio para o uso de tecnologias desde do celular a computador, mas isso não acontece devido a falta de paciência e de jeito dos profissionais. Dessa forma, medidas precisam ser tomadas para garantir que a diversidade, de fato, se torne um valor organizacional. (Reelabore a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é imprescindível que o Governo Federal, em parceria com empresas privadas, implemente políticas públicas eficazes voltadas à idosos. Por meio de campanhas de conscientização, cursos preparatórios para profissionais dos recursos humanos e incentivos financeiros, será possível garantir uma sociedade mais inclusiva. Tais iniciativas são fundamentais para criar uma sociedade mais justa, democrática e igualitária. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |