CORRUPÇÃO NO BRASIL
Tema: Corrupção no Brasil
Todos os dias, as pessoas são atingidas com denúncias ligadas a [a] corrupção no Brasil. Essa forma dar-se [se dá] no envolvimento de políticos acusados por desvio de dinheiro público, até um simples gesto de furar uma fila.
Nesse contexto, acontece o famoso “jeitinho brasileiro”, que já se expandiu no nosso país, como por exemplo - deixar alguém furar a fila em sua frente - é um gesto vicioso de muitos brasileiros. Além disso, parte da população está acostumada com esses pequenos atos infratores.
Outro fator é a queda dos quatro Ministros do governo Dilma – acusados de atividades corruptas – gerando assim, um fracasso para o seu primeiro ano na Presidência. Ademais, a volta de Sarney é outro processo de questionamento, devido o seu envolvimento com o “mensalão” no governo Lula. Hoje, Sarney está de volta ao poder, como Ministro do senado, podendo assim, ser o próximo a se envolver com escândalos.
Enfim, cabe aos brasileiros, saberem escolher melhor seus governantes, além de respeitar os outros em relação a furar fila.Contudo, uma solução é acrescentar a disciplina Ética desde o Fundamental, para que as crianças aprendam, e não sejam “corruptas”.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |