Consequencias da corrupçao
Tema: Corrupção no Brasil
Corrupção : ato ou efeito de corromper-se, suborno.Um grave problema que vem ocorrendo com grande freqüência em nosso pais [país] que pode estar relacionado a um numero muito alto referente a [à] impunidade e a uma má aplicação das leis ou algo que pode estar no intimo da pessoa, intrínseco.
Com o país crescendo cada vez mais e de forma muito rápida [vírgula] algo que esta perceptível para toda sociedade , só não melhorou a situação da massa mais pobre que não tem um bom trabalho, moradia,educação, hospitais bem equiparados e atendimento rápido em alguns lugares que sá [só] tem saneamento básico .
Ai que fica uma pergunta para toda a sociedade [vírgula] onde esta [está] todo o dinheiro de altos impostos pagos por todos nós? Como mostrado em noticiários [vírgula] dinheiro dos cofres públicos são desviados pelos nossos representantes no governo municipal, estadual e federal. Dinheiro para melhorias em nosso pais desviados para bens próprios , ‘é dinheiro na cueca’ ‘menssalões’ [mensalões] , e tudo acaba em ‘pizza’ [vírgula] ai que chegamos a outra questão. A ocorrência da corrupção no Brasil esta [está] ligada a [à] impunidade ou a uma condição intrínseca a [à]sociedade brasileira?
Por estar óbvio em alguns casos [vírgula] pode-se dizer que essa ocorrência pode sim estar ligada a impunidade no pais [vírgula] afinal não só nos casos de corrupção[vírgula] mais [mas] em âmbito geral [vírgula] a impunidade esta [está] escancarada para quem quiser ver assaltos, homicídio e vários outros crimes que não são solucionados[vírgula] isso deixa fácil para se cometer um crime [vírgula] seja ele qual for e nada acontecer.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |