JEITINHO:Um 'nickname' para CORRUPÇÃO
Tema: Corrupção no Brasil
A corrupção em nossa nação está diretamente ligada à impunidade, sim. A lei deveria ser universal, no entanto, o jogo de interesses motiva as autoridades civis, militares, burocratas e o Poder Legislativo a comprá-la por preço ‘baratinho’.
Quanto a [à] questão do jeitinho brasileiro, isso eu justifico: Nada tem nada a ver com a safadeza dos corruptos. Só se torna maléfico quando a regra transgredida for universal, ou seja, pode prejudicar a maioria. Na minha opinião, o bom senso está presente, quando a excessão à regra instinga o fraco a ser forte, socorre o ferido, ajuda o débil, dá oportunidade ao pobre e ao desempregado. Isso não é corrupção.
Agora , a corrupção verídica e real, essa aí é aceita com normalidade e a legislação é complacente com o erro. Se os deputados brandam e modificam os projetos leis a seus gostos, como aconteceu com o projeto Lei da Ficha Limpa, menos ainda a lei será respeitada, preconizada por aqueles que desejam ultrapassar limites no que discerne aos seus direitos e deveres.
Uma solução seria conscientizar a classe majoritária, o povo, no quanto a corrupção já lesou e ainda vai prejudicar nossa nação, para que ela mesma mova as autoridades governamentais. Por exemplo: por que não aproveitar as vésperas da Copa no Brasil? Ao invés dos brasileiros se distrairem [distraírem] com o futebol, como de praxe, se mobilizarem e fecharem as obras dos estádios. Chamar a atenção é a primeira estratégia. Prosseguindo com uma manifestação televisionada à rede internacional, que dará abertura a recebermos ajuda externa, caso nossas autoridades governamentais não derem resposta ao nosso problema de impunidade.
A fama do ‘jeitinho brasileiro’ foi espalhada numa forma bem suja. Não podemos mais aceitar sermos difamados a nível mundial por causa de uma minoria. Protesto á [a] corrupção e a impunidade, já!
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |