A Corrupção Inerente do Brasil.
Tema: Corrupção no Brasil
Uma vez, foi possível ler em um jornal impresso de Salvador, ao abordar o assunto corrupção, que uma pessoa, nos Estados Unidos, ao afirmar que a corrupção no Brasil era endêmica, o político Antônio Carlos Magalhães tomou a defesa brasileira e disse mais ou menos que chamar a nossa corrupção de doente? De jeito nenhum!
Por esse fato registrado em jornal, pode-se perceber claramente que a corrupção é inerente ao Brasil, especialmente na área da política.
Ao ler a história brasileira, escrita por Eduardo Bueno, há momentos em que Portugal, ao mandar degredados para o Brasil deixa claro que os mesmos não poderiam ser presos pelos crimes cometidos em sua terra natal e como no Brasil não existia nenhum sistema jurídico, o que quer que eles fizessem, não resultaria em punição e nem seriam extraditados de volta.
Os séculos passaram e o legado deixado pelos portugueses, aos poucos [vírgula] foi ganhando uma identidade nacional passando a ser conhecido como o “jeitinho brasileiro” tido por alguns, como algo bom, motivo de orgulho e que deve ser praticado sempre que necessário.
Mas, para aqueles que ficaram no prejuízo, o que fazer?
No início da colonização, muitos donatários perderam todo o seu investimento. Hoje, os cidadãos perdem dinheiro, principalmente àquele pago através dos impostos, os quais seriam transferidos, ao menos, para a educação e a saúde.
Presenciar as denúncias quase diárias de transferência do capital público para benefício particular de alguns: uso do dinheiro na meia, na cueca, uso de carros e aviões do Governo em viagens particulares, caronas indevidas..., virou rotina.
As caronas, quer dizer, os caras de pau, agem tranquilamente como se tudo lhes pertencessem.
Assim, conclui-se que se a saúde vai mal e a educação também, em pior estado encontra-se a consciência das pessoas que utilizam o poder público, ou qualquer outra forma de autoridade para justificar atos ilícitos como se fosse algo natural pertencente à cultura brasileira.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |