Jeitinho brasileiro
Tema: Corrupção no Brasil
Vivemos em um país cujo o ''jeitinho brasileiro'' esta [está] na moda,onde a corrupção está ligada à impunidade.Desse modo, podemos inferir que se um indivíduo comete um crime no Brasil especificamente,se o mesmo for uma pessoa de alto poder aquisitivo,o crime pode não ir a julgamento e se ocorrer o julgamento,passa décadas até vir a noticia que o crime prescreveu ou seja impunidade reinando mais uma vez.
Tal problemática designa [vírgula] sem duvida [dúvida] [vírgula] uma indignação da população em geral.Uma vez que votamos [vírgula] colocamos uma pessoa para nos representar,promover a ordem e o progresso de nossa nação,o mesmo vai lá e se envolve em escândalos políticos como o mensalão que por sua vez já foi esquecido.
Políticos que deveriam dar exemplo de boa conduta,são os mais experientes quando se trata de corrupção. Eles até chegam a falar de direito[s] iguais, mais que [mas o que] vimos é o que prevalece.
Podemos comparar uma punição de um morador de comunidade que furtou um litro de leite para o alimento de seu filho e o político que passou seu mandato todo desviando dinheiro público.Passado dois anos [vírgula] quem será que permanece presso? É a pergunta que vem em nossa mente.Provavelmente [vírgula] o político nem passou perto da prisão [vírgula] já o morado[r] de comunidade cumpriu parte da pena e agora permanece em liberdade.
Diante disso,a população deve lutar pelo fim da corrupção e impunidade no nosso país,com passeatas, manifestos e pressão política só assim iremos dar um fim na carreira do ''jeitinho brasileiro''.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |