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Em um dos contos de terror da obra literária "O Vilarejo", do autor brasileiro Raphael Montes, é narrada a história de Latasha, uma jovem responsável por cuidar de sua avó. No decorrer da trama, a matriarca afirma insistentemente que a neta economize o máximo de dinheiro possível, o que desperta na garota um sentimento de exaustão. Diante disso, Latasha decide alimentar a idosa com moedas, a fim de intoxicá-la e causar-lhe a morte. Fora da literatura, percebe-se que o cenário supracitado assemelha-se à realidade brasileira, haja vista os desafios enfrentados pela população idosa na contemporaneidade (Reveja essa discussão). Dessa forma, pode-se citar o descaso estatal e a apatia familiar como alguns fatores agravantes da problemática. (Muito bem. Formulou a tese)
Sob essa perspectiva, é válido enfatizar que a negligência governamental é uma das dificuldades desse revés. Em contrapartida, conforme o Estatuto do Idoso, promulgado em 2003, é dever do Estado garantir o bem-estar e a segurança integral dos mais velhos. Contudo, é perceptível que o governo age de maneira ineficaz, tendo em vista a falta de investimentos em campanhas e políticas que visem incluir os idosos na sociedade (Melhore a apresentação dessa discussão). Como consequência, tal realidade afeta de forma negativa a saúde mental e física da população da terceira idade, já que esse fragmento civil tende a se sentir desprezado pelos governantes da nação. Destarte, torna-se necessário que o poder público aja de forma proativa e dinâmica, criando projetos para combater tal problema.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é igualmente crucial destacar a apatia familiar como outro desafio relacionado ao envelhecimento no Brasil. Dessa maneira, é perceptível que as relações afetivas tendem, infelizmente, a ficar, aos poucos, mais fragilizadas. Sob essa ótica, segundo Zygmunt Bauman, em sua teoria "Modernidade Líquida", as pessoas contemporâneas buscam, constantemente, o status social, enfraquecendo os vínculos familiares. Assim, é possível perceber que muitos indivíduos tendem a desprezar os parentes mais velhos, o que resulta em uma convivência desarmônica nas famílias. Desse modo, percebe-se que essa situação afeta negativamente a qualidade de vida da população idosa, já que esses cidadãos geralmente não recebem os cuidados e serviços que necessitam. Em suma, diante dos fatos supracitados, torna-se inadmissível que a realidade permaneça assim. (Delimite e explore de modo produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Mediante o exposto, infere-se a necessidade de combater os desafios enfrentados pelos idosos no Brasil hodierno. Logo, cabe ao governo federal, responsável, conforme o Estatuto do Idoso, por garantir o bem-estar dos cidadãos da terceira idade, investir na criação de políticas públicas, as quais visam incluir esses indivíduos na sociedade. Portanto, isso deverá ser feito por meio de parcerias com secretarias de assistência social, a fim de assegurar uma boa qualidade de vida a essa parcela populacional. Além disso, é fundamental a criação de campanhas de conscientização, com o objetivo de alertar familiares e responsáveis acerca dos cuidados e serviços necessários com a população idosa. Com isso, a realidade brasileira afastar-se-á, cada vez mais, do cenário apresentado na ilustre obra literária "O Vilarejo", do escritor brasileiro Raphael Montes. (Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
880
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Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
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Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 3 |
160
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 4 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 5 |
200
|
Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Nota final |
960
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Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |