Lei, a legislação que defende a corrupção
Tema: Corrupção no Brasil
A corrupção não é um privilégio dos políticos de hoje, ela já foi exercida varias e varias [várias] vezes por antigos governantes, na época em que a moeda nacional era o cruzeiro, um exemplo foi o governo de Fernando Collor De Melo, que perdeu sua popularidade devido a denuncias [denúncias] de corrupção.
Recentemente, o governo brasileiro esta [está] situado dentre varias dessas denúncias, porém a corrupção não se limita a administração federal do país, ela esta [está] presente em varias outras estâncias do serviço público, por exemplo, a policia [polícia] que montou o esquema da industria [indústria] da multa através da instalação de radares em localidades impróprias, outras instituições podem ser citadas, como a judiciária, que faz a venda de sentenças, e empresas que fazem cobranças indevidas.
A impunidade no Brasil é o fator para que a corrupção institucionalizada possa cometer ações que prejudicam toda uma sociedade, caracterizando a corrupção.
A corrupção no Brasil só será detida com a fiscalização, porém os órgãos responsáveis por esse monitoramento tem uma infra-estrutura precária, devido à falta de investimentos por parte do governo, essas limitações formam pontos cegos, que permitem a atuação das entidades corruptas, que saqueiam os cofres públicos, prejudicando o futuro do país.
Com tais afirmações, fica claro que não devemos deixar que a fiscalização fique somente a cargo de órgãos públicos incapacitados, nós [vírgula]cidadãos [vírgula] devemos participar sugerindo soluções para problemas institucionais e exigir maios rigidez na legislação, que esta [está] muito sucetível a erros.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |