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Na obra literária "Um Homem Chamado Ove", o autor narra a história de um idoso que sentia-se (Partícula atrativa) subestimado e esquecido pela sociedade por conta de sua idade. Tal cenário fictício reflete a realidade contemporânea, marcada pela perspectiva do envelhecimento da sociedade brasileira, decorrentes da escassa atuação governamental e da dos estigmas associados a pessoas idosas no país. Desse modo, torna-se imprescindível a discussão desses aspectos.
Em primeiro plano, é fulcral pontuar que essa perspectiva deriva da baixa atuação dos setores governamentais. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar de todos os cidadãos, incluindo o acesso aos seus direitos. Contudo, no contexto brasileiro, observa-se a ausência de políticas públicas eficazes (Cite alguns exemplos) para combater essa problemática, o que agrava esse quadro deplorável. Desse modo, faz-se urgente a reformulação dessa postura estatal, a fim de assegurar uma qualidade de vida digna a essa população.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, os estigmas sociais aplicados a pessoas idosas no Brasil torna-se outro empecilho a ser combatido. De acordo com a UNESCO, são diversos marcadores que definem quem vai sucumbir diante de uma sociedade perversa, onde idosos frequentemente são vítimas de estereótipos acerca de suas idades, causando danos emocionais e sociais e consequentemente, dificultando seu acesso a empregos, educação, lazer e sua inclusão no cotidiano social. Sob essa perspectiva, medidas exequíveis são necessárias para combater o avanço da problemática na nação verde e amarela. (Delimite e explore de modo mais produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, o Poder Executivo Federal — órgão responsável pela manutenção da ordem social — deve ampliar e tornar mais eficazes as políticas públicas voltadas à essa população , em parceria com os governos estaduais e municipais. Ademais, é essencial promover palestras e programas sociais abertos ao público e online, com o objetivo de conscientizar a sociedade por meio da mídia. Com tais medidas, será possível construir uma base sólida para um futuro mais justo e igualitário para todos os cidadãos. (Apresentou todos os elementos da proposta de intevenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
880
|
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
