A corrupção já virou rotina das pessoas
Tema: Corrupção no Brasil
Como sabemos [vírgula]a corrupção vive conosco todos os dias em comércios,jogos e política,dessa forma pode-se tirar conclusões que: Quem pode acabar com toda essa corrupção somos todos nós.
Um acontecimento que muito acontece é em época de eleições é políticos comprando pessoas com gasolina. Corrupção só existe quando tem pessoas que aceitam,pois assim estão apoiando para que isso continue acontecendo.
Vendo a corrupção por um lado justo ,ela sempre existiu desde décadas passadas ,sabendo que o ser humano tem por ser egoísta e querer sempre mais,mais dinheiro,mais tudo.
O futebol é algo prazeroso de se ver ,é um lazer para algumas pessoas ,que[vírgula] as vezes [às vezes] estão do outro lado da televisão sem saber que jogadores estão deixando se levar pela “ganancia” [ganância].É triste ,mais [mas] é verdade ,vivemos em um mundo cheio de diferenças e diferentes objetivos.
Querendo ou não ! ,o brasileiro tem sempre um jeitinho de fazer sua corrupção quietinho sem que ninguém saiba, as vezes até sem saber se uma simples atitude é corrupção ,as pessoas continuam fazendo acontecer tudo isso.
2A corrupção ,já se tornou uma forma de vida no dia-a-dia do brasileiro.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |