A corrupção no brasil:Um crime sem castigo .
Tema: Corrupção no Brasil
Quando os militares estavam no poder, sabia-se que havia corrupção, mas pela falta de transparência, não se tinha ideia do tamanho do problema. De qualquer forma, acreditávamos que a solução viria com a democracia, essa espécie de bálsamo para todos os males.
Então veio a democratização e percebemos que a corrupção não havia acabado, ao contrário,ganhou novos formatos e incluiu novos atores, como os parlamentares, que agora contavam com revigorado poder.
Otimistas que somos, pensamos que a eleição direta para presidente diminuiria a corrupção, elegemos o presidente pelo voto e ele foi afastado... por corrupção .Bem [vírgula] talvez o problema fossem [fosse] os neoliberais ,então a esquerda chegou ao poder e tivemos o “mensalão”.
Então a última esperança é o eleitor que tem o poder de, ao menos, impedir que os acusados ou suspeitos de corrupção sejam eleitos ou reeleitos para cargos públicos, ou seja os que já foram envolvidos em crime peculato, lavagem de dinheiro, corrupção ativa e mensalão.
O eleitor deve se informar, pesquisar, sobre os seus candidatos, que irão votar , pois com ele estará decidindo o futuro dos nossos filhos, de todos que querem um brasil melhor ,um brasil de oportunidades, um brasil de exemplo.
Pois a corrupção está em todo lugar, e quem sai mais prejudicados disso é a própria sociedade sem melhorias e condição de vida precaria, [precária] pois é o nosso que está em jogo, um brasil para todos é um brasil de igualdade.
A inevitável conclusão é que a corrupção no brasil [Brasil] continua a ser um crime sem castigo, e enquanto as instituições não forem capazes de punir os culpados, continuaremos a assistir as quadrilhas assaltarem os cofres públicos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |