a corrupção no brasil
Tema: Corrupção no Brasil
Vamos abordar neste contexto,assuntos que, [sem vírgula] implicam o funcionamentos [funcionamento] das leis no Brasil.
Apesar de tantas cobranças em nosso pais, pode piorar muito mais.[vírgula] ou seja, tudo têm [tem] seu “jeitinho”. [A]além disso, os impostos estão sendo cobrados, e só Deus sabe para onde vai...
A corrupção no Brasil não acaba assim, de um dia para outro, ou talvez, nunca acabaram. Sabem por quê? Pessoas de alto nível [vírgula] elevado poderosas sempre passa [passam] batido por alguém conhecido na banca .
Diante disso, a minha opinião neste fato é bem clara; para mim, isto tudo, está ligado à impunidade para a sociedade. Vejamos um exemplo; o salário Mínimo dos brasileiros é uma pouca vergonha, pois vem faltando tanto dinheiro, vai tudo para os cofres públicos.
Se ao menos virmos resultado de cada centavo que sai do bolso. Os impostos alto[s] , e a corrupção é tanta, que muitos já se conformaram. É possível sim, dar um jeitinho no salário do brasileiro, afinal onde essas figuras políticas colocam tanto dinheiro. Nas meias e nas cuecas. Isto é fato. Se o nosso governo fosse justo [e] competente aumentaria a mesada para mais da metade já dado. Mas as atividades corruptas são tanta[s], não dar para irmos muito longe. No Brasil[vírgula] não ha ética e comprometimento com o povo. Entretanto, tudo que diz respeito a dinheiro teria de ser bem confinado e legalizado verdadeiramente sem trapaças. O cidadão precisa ser respeitado como qualquer outro dentro ou fora. Nada justifica os inúmeros esquemas de corrupção. O dinheiro no bolso grita alto. Essa faxina tantas vezes mencionada[s] no mundo atual, quando acabaram? Não se sabe.
Fica ai uma reflexão para as autoridades. Enfim. Após tantas análises, a esperança não basta, é preciso muito mais do que um “jeitinho”.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |