Consequências para a população
Tema: As consequências das operações policiais para a população das favelas no Brasil
É de conhecimento geral que as operações policiais nas favelas do Rio tem deixado consequências em diversas formas para toda população. E, sem dúvida, tem sido um grande assunto no momento. (Melhore a contextualização e formule a tese)
Nesta última semana, muito tem se falado na grande operação no Rio de Janeiro, com o intuito de conter a expansão da facção do comando vermelho, que tem assustado muitos brasileiros, especialmente os moradores das favela do Rio, que tem (Repetição) uma grande ligação com o caso a final, a grande maioria sofreu grande aflito como as perdas de pessoas queridas ou perdas de bens materiais. Assim como os moradores da favela, muitos policiais também morreram e deixaram muita tristeza em seus familiares que terão de lidar com a perda. E, assim como as mortes, as prisões, as apreensões de armas e drogas, a destruição dos lares também é um fator que tem afetado a população, visto que muitos lares foram destruídos por causa das bombas que provocaram os incêndios nas residências e afetando a vida de muitos. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Destarte, a operação no Rio de Janeiro provocou mortes e perdas abaláveis que consequentemente prejudicará vida de milhares cidadãos e que deveria ser mais notada pelos órgãos de poder público, para prevenir que tais acontecimentos sejam tão abaláveis e que causam abalo na população. (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |