Corrupção: crime hediondo
Tema: Corrupção no Brasil
A corrupção está intimamente ligada à certeza da impunidade daquele que a pratica. Em razão disso, ocorrem inúmeros casos em nossa sociedade ligados a atos corruptivos de autoridades nas três esferas do poder.
As ocorrências ligadas à corrupção inundam o noticiário nacional, sejam elas no executivo, no legislativo ou no judiciário, essa é mais uma triste realidade brasileira. Esse mal aumenta em razão das facilidades e da troca de favores entre autoridades que não separam o bem público do particular.
Mas isso não é tudo, o tráfico de influência e o elevado número de cargos de confiança fomentam a corrupção em nosso país. Um dos exemplos é a nomeação para os tribunais de conta, uma vez que o nomeado pode evitar a desaprovação dos gastos públicos daquele que o nomeou.
Existem pessoas que acreditam que a corrupção foi herdada pelo brasileiro desde o período colonial. Esse mal não é exclusividade nossa, ele existe também em nações desenvolvidas, mas, nelas, há maior rigor nas leis. Ao contrário, no Brasil, a legislação admite recursos intermináveis e as penas não desestimulam os atos de corrupção.
Contudo, apesar do quadro desalentador, existe um projeto no Senado que pretende qualificar a corrupção como crime hediondo. Isso poderá coibir os casos de corrupção, uma vez que essa alteração imporá os rigores que esse crime precisa ter. Para tanto, a sociedade precisa incentivar esta iniciativa, já que a corrupção corroi [corrói] e desestabiliza as estruturas sociais.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |