Policias e favelas
Tema: As consequências das operações policiais para a população das favelas no Brasil
Nota IA: 560
Há, (Sem vírgula) quem acredite que as operações militares sejam só para prejudicar os moradores das favelas, mas, não! os militares fazem essas operações para ajudar os verdadeiros inocentes, pois nas favelas há um grande números de pessoas que não se importam com as outras pessoas machucam, prejudicam, os policiais fazem essas operações para capturar os verdadeiro criminosos da história. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Mas, não, as pessoas sempre acabam colocando o policial como o mal da história," ah coitado o policial atirou nele ele era inocente", mas escondem quantas passagens pela policia ele tinha muitas vezes escondem que ele matou ou abusou pessoas inocentes (Reelabore essa discussão). Mas , não o vilão da História é o policial, que está fazendo seu serviço e cumprindo seu juramento, que é de nos proteger mesmo ariscando as próprias vidas.
Cega-se a conclusão de que na favela não há consequências ruins ou algo assim. Mas os policias fazem para proteger os verdadeiros inocentes, e não não é o traficante que é inocente e sim as pessoas que ele assassinou, violentou, ameaçou, essa é a missão verdadeira do militar do policial proteger os inocentes e se for preciso ele tirar a vida de um falso inocente ele vai fazer ele fez um juramento. (Reelabore e formule a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |