As consequências das operações policiais para a população das favelas
Tema: As consequências das operações policiais para a população das favelas no Brasil
Nota IA: 680
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 8% da população brasileira vive em favelas. Ao se refletir sobre a realidade vivida nessas comunidades, um tema destaca-se: as consequências das operações policiais para essa população em especial sobre suas liberdades. Diante disso, faz-se necessária a análise da real eficácia de tais ações. (Melhore a contextualização do tema)
Um primeiro ponto a ser explorado é quem de fato sofre os resultados dessas operações. Os moradores são as maiores vítimas dessa realidade. Entre as limitações impostas pelos tráficantes e as ações violentas da polícia, essa população esforça-se para não sucumbir a nenhum dos lados. (Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Outro ponto que deve ser levado em consideração é a efetividade dessas operações. Focar na base da pirâmide e desconsiderar quem comanda não trata o problema. Com facilidade a linha de frente é substituída e o ciclo de violência continua. (Reestruture e explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Assim sendo, conclui-se que uma das consequências das incursões policiais nas comunidades é a situação dos moradores que se torna ainda mais vulnerável. Em contrapartida existem os resultados que nem sempre são efetivos. Dessa forma a população fica acuada entre a violência do Estado e a dos tráficantes. (Não apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |