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Alarmante, esse é o termo que melhor caracteriza a discussão acerca das consequências das operações policiais para a população das favelas no Brasil. Tal constatação se justifica, visto que tanto a ausência de políticas públicas eficazes quanto a vulnerabilidade social representam obstáculos para a construção de um ambiente seguro e humano nesses territórios, o que evidencia um preocupante cenário nacional. Nesse contexto, é válido ressaltar que a Constituição de 1988 garante direitos sociais, porém, como já alertava Thomas Hobbes, é função do Estado tornar esses direitos concretos. Contudo, no Brasil, a ausência de políticas públicas eficazes intensifica a vulnerabilidade social e reforça desigualdades históricas, conforme apontado por órgãos como o IBGE (Desenvolva a sigla).
Primeiramente, é imprescindível destacar que a ausência de políticas públicas eficazes compromete significativamente a construção de uma sociedade mais justa e equilibrada nas favelas brasileiras. Isso ocorre porque, ao não haver ações governamentais efetivas de prevenção à criminalidade e de garantia de direitos básicos, o problema permanece sem solução concreta, tornando rotineiras as práticas repressivas por parte do Estado. Nesse sentido, como observa Pierre Bourdieu, a estrutura social tende a reproduzir desigualdades quando não há intervenção estatal capaz de romper os mecanismos que as sustentam. Um exemplo claro dessa realidade pode ser observado em dados do IBGE, que evidenciam que grupos socialmente mais vulneráveis são os que mais sofrem com a falta de políticas públicas. Dessa forma, percebe-se que a ineficácia das ações estatais reforça o ciclo de injustiças e violência, o que demonstra a urgência de medidas que revertam esse quadro alarmante.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, a vulnerabilidade social também se apresenta como um entrave à efetivação de uma segurança pública humanizada e eficiente. Essa problemática se intensifica à medida que moradores de favelas carecem de recursos, oportunidades e garantias básicas, permanecendo à margem dos direitos que deveriam ser universais. Nesse sentido, o sociólogo Zygmunt Bauman afirma que a modernidade é “líquida”, ou seja, instável, e que, sem mecanismos sólidos de proteção estatal, os indivíduos tornam-se ainda mais vulneráveis às incertezas sociais. Conforme apontado por levantamentos do IBGE, são justamente as populações de menor renda as que mais sofrem com a carência de políticas estruturantes. Por isso, é evidente que a vulnerabilidade social aprofunda desigualdades já existentes, o que reforça a necessidade de intervenções eficazes para contornar esse desafio.
(Boa estratégia coesiva) Diante do exposto, é evidente que tanto a ausência de políticas públicas eficazes quanto a vulnerabilidade social configuram sérios entraves para a superação da violência gerada pelas operações policiais nas favelas brasileiras. Para reverter esse cenário, é fundamental que o Governo Federal promova a criação e ampliação de políticas públicas efetivas, por meio de investimentos progressivos, mapeamento das regiões mais afetadas e fiscalização contínua dos resultados, a fim de garantir que tais medidas saiam do papel e cheguem à população. Além disso, é essencial que a mídia contribua com campanhas de conscientização nas redes sociais e na televisão, com o objetivo de informar a sociedade sobre a gravidade do problema e incentivar o engajamento coletivo. Somente assim será possível garantir uma transformação efetiva e promover uma sociedade mais justa, equilibrada e comprometida com o bem comum. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
920
|
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
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Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 3 |
160
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 4 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 5 |
200
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Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Nota final |
960
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Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |