A marginalização das favelas e a violencia do estado
Tema: As consequências das operações policiais para a população das favelas no Brasil
Nota IA: 760
Atualmente, as favelas e periferias vem sendo dominadas pelas facções criminosas, o que gera muita violencia, tanto dos intengrantes da facção com a população local, quanto da policia com os criminosos, com as megaoperações que dão a falsa sensação de combate ao crime organizado, mas na verdade não chegam a raiz do problema. Deixando os moradores encurralados, que na verdade são os maiores prejudicados com essa violencia, correndo o risco de vida e manchando a imagem de uma area que tambem vive pessoas honestas e trabalhadores. (Melhore a contextualização do tema)
No dia vinte e oito de outubro de dois mil e vinte cinco, (Sem vírgula) ocorreu a megaoperação no Rio de Janeiro, nos complexos da penha e do alemão, em que morreram cento e vinte e uma pessoas, quatro delas policiais e o restante eram pessoas ligadas ao CV (Comando Vermelho), que estavam na linha de frente contra a operação e e uma pesquisa feita tres dias depois do ocorrido, (Sem vírgula) apontou que 8 em cada 10 moradores dessas regiões apoiavam essas operações, como citado anteriormente essas megaoperações como essas geram uma falsa sensação de combate ao problema, principalmente quando há mais baixas do lado da facção do que do lado e segurança publica (Melhore a progressão de ideias). Essa falsa sensação de combate acaba mascarando o verdadeiro motivo em que o segundo estado domina as favelas, que é a falta de olhar político, para essa população, deixando-os à merce da força dos marginais. (Reestruture e explore de modo mais produtivo)
Muitos moradores dessas comunidades não são ligados as organizações, mas acabam sendo taxados pela violencia nesses locais, prejudicando-os quando vão procurar empregos fora das comunidades por falta de oportunidades locais, que acabam gerando varios problemas quanto sociais, quanto econômicos não movimentando a economia local e deixando muitos trabalhadores dessas regiões desempregados, deixando-os ainda mais a merce dos bandidos que dominam a area. Além de colocar as vidas deles em risco, correndo o risco de a qualquer momento ser atingidos por balas perdidas, tambem ameaçando a saude mental dos moradores, com o constante medo de serem mortos ou de seus parentes proximos atinidos, ocasionando problemas como depressão, ansiedade ou sindrome do pânico. (Melhore a apresentação dessa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para acabar com esse problema, o governo do estado juntamente com a secretaria de segurança publica e o Ministério de desenvolvimento social devem pensar em leis efetivas que incentivem a educação e ações sociais nesses locais que tirem as crianças da criminalidade e que mostrem a elas que podem sim com a educação transformar o cenario aonde vivem, fazendo o crime organizado perder mão de obra e força dentro das comunidades só assim acabando com esse problema tão prejudicial com a sociedade local e que tambem prejudica o brasil como um todo. (Melhore a construção de sentido. Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |