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Tema: As consequências das operações policiais para a população das favelas no Brasil
O escritor Carlos Drummond de Andrade, em sua obra “No meio do caminho”, retrata, de modo figurado, os contratempos que o ser humano enfrenta ao longo da sua jornada. Analogamente, esse preceito, instituído por Drummond como empecilho para o pleno desenvolvimento da sociedade, assemelha-se aos desafios para o combate do domínio do tráfico de drogas e o aumento da violência nas favelas no Brasil. Contudo, dois fatores que contribuem para o enraizamento desse problema enfrentado nos dias atuais são: a negligência governamental e a desigualdade social. (Muito bem. Formulou a tese)
Em primeiro plano, é lícito postular à ausência de medidas governamentais para combater o domínio do tráfico de drogas e o aumento da violência nas comunidades urbanas brasileiras. de acordo com Thomas Hobbes, é dever do Estado garantir o bem-estar social de toda a população. Entretanto, esse cenário proposto por Hobbes não ocorre no Brasil, tendo em vista que, segundo o fórum brasileiro da Segurança pública, mais de 1200 favelas estão sobre domínio de grupos de traficantes. A falta de atitude do governo é evidenciada pela forte presença de armas de fogo e pela grande quantidade de regras, o que despreza também os traumas que ficarão. No entanto, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente para que esse problema seja solucionado.
(Boa estratégia coesiva) Em segundo plano, a desigualdade social também é considerada promotora do aumento da violência nas favelas no Brasil, uma vez que o avanço significativo da violência com armamentos impede o pleno desenvolvimento econômico da população desses determinados lugares, o que provoca deslocamentos forçados de civis para regiões mais periféricas. Segundo o escritor Ariano Suassuna, o país é dilacerado em duas partes distintas: uma como país dos privilegiados e outro como país dos despossuídos. Dessa forma, o que proposto por Ariano é a exemplificação concreta do que ocorre no território brasileiro, sendo considerado como um dos maiores desafios de superação social atualmente.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para que todos os obstáculos sejam superados, é essencial a atuação da população e do Estado. É dever do Governo, juntamente com o Ministério da Educação -cujo papel é construir um cidadão eticamente correto - reforçar as estruturas de ensino, alertando sobre o quão fundamental é a base familiar e educacional para a formação de pessoas politicamente corretas. O governo deve também realizar investimentos em segurança e policiamento, para que se reduza a violência nesses locais. Tudo isso tem a finalidade de ajudar no combate do domínio do tráfico de drogas e o aumento da violência nas favelas, mostrando prontidão. Desse modo, as pedras irão ser retiradas do meio do cominho, construir-se-à uma sociedade mais justa e democrática, permitindo o desenvolvimento social sem nenhum risco.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |