Mudança de Atitudes
Tema: Corrupção no Brasil
É muito fácil julgar as pessoas, dizer o que está certo e o que está errado. Difícil é cada um encarar as suas responsabilidades e respeitar o próximo. Corrupção vai muito além do que vemos nos noticiários na televisão, como roubo de dinheiro, vistas grossas etc. Alguém que recebe dinheiro á [a] mais no troco de determinada compra e não devolve também é corrupto, por exemplo.
Infelizmente [vírgula] a corrupção esta [está] em muitos lugares, e combatê-la é algo muito difícil. É preciso conscientização da população, informação e muitas mudanças na estrutura da sociedade. O famoso “jeitinho brasileiro” ainda está muito presente nas atitudes das pessoas, e muitas vezes esse “jeitinho” é corrupção, só que o problema é que as pessoas não sabem disso! Não ceder lugar para uma pessoa idosa sentar em um ônibus lotado é corrupção, passar na frente das pessoas em uma fila de supermercado é corrupção, estacionar em lugares reservados para pessoas que possuem cadeiras de roda é corrupção! E essas atitudes precisam ser mudadas.
Muitas vezes [vírgula] a corrupção esta [está] relacionada com à impunidade. Afinal[vírgula] quando os criminosos sabem que não terão punição, as chances de cometerem o crime aumentam. Os direitos devem ser iguais a todos, e quem faltar com suas responsabilidades devem ser punidos adequadamente. Infelizmente [vírgula] [a] à impunidade contribui e muito com o aumento da violência em nosso país.
Mas não é somente da impunidade que se faz a corrupção, essa pratica [prática] também esta [está] ligada aos valores morais de cada pessoa, aos seus ensinamentos do que é certo e do que é errado. É somente através da consciência e de muita informação que nosso país vai pra frente. Todos vemos nos jornais que milhares de crianças passam fome em todo o mundo, e fechar os olhos para essa realidade e pensar só em si, é muito egoísmo! Agora, desviar o dinheiro que iria para essas crianças é muita corrupção! E isso precisa acabar. A única arma para destruir a corrupção é a união de todos.
Mudança nas atitudes individuais de cada um é isso que nosso país precisa. Vamos juntos construir uma nação melhor para as gerações futuras. Uma nação longe da corrupção, uma nação igualitária, longe da fome, da miséria e da impunidade. Um simples gesto faz toda a diferença, ajudar uma pessoa idosa a atravessar á [a] rua, já é um bom começo para acabar com a corrupção.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |