A Copa da corrupção
Tema: Corrupção no Brasil
É alarmante o fato de como a corrupção se alastrou por todo país. Esse problema está causando danos irreparáveis aos cofres públicos e aumentando as contas bancárias dos políticos e seus aliados.
Observa-se no Brasil uma desvalorização da étnica [ética] e da responsabilidade social junto á [à] sociedade. Acabou a preocupação com a reputação dos políticos, pois o roubo passou a ser encarado com naturalidade , como o famoso rouba, mas f É alarmante o fato de como a corrupção se alastrou por todo o país. Esse problema está az de Paulo Maluf.
Enquanto os políticos fazem propagandas de seus feitos: copa do mundo no mundo em 2014 e olimpíadas [Olimpíadas] em 2016. A população brasileira padece com faltas de médicos nos hospitais, educação de qualidade e péssima estrutura em saneamento básico. Logo [vírgula] os próprios brasileiros, [sem vírula] não terão dinheiro para comparecer aos estádios, por não ter um salario [salário] e um emprego digno ou por estar doente, largado em uma maca de hospital esperando horas para ser atendido enquanto o dinheiro que era pra pagar médicos foiu [foi] desviado e está nos bolsos dos políticos nos camarotes do jogo.
Fatos mais recentes mostram que todo dinheiro dos pobres, pagos ao governo com impostos, podem estar entre os 20 milhões de reais que palloci juntou em apenas 2 anos, ou até nos 130 milhões roubados no escândalo do mensalão no governo Lula. E Esses políticos, com certeza estarão no camarote dos estádios construídos pelo governo do povo torcendo pela seleção brasileira.
Sendo assim, não basta apenas ficar na torcida. É preciso agir contra a corrupção e não esperar que os gols do Leonel Messi e Neymar tragam saúde e educação pro Brasil. Desse modo, será interessante fazer protestos contra a corrupção, pois essa que virá com obras sem licitações, por todo país. Logo, se a Copa trará uma diáspora corruptiva, que essa seja bem longe do Brasil. Pois antes, precisamos de ética e moral [ponto final]
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |