O Brasil precisa de gente decente......
Tema: Corrupção no Brasil
È muito triste saber, que, [sem vírgula] diante de um país tão rico, com tanto potencial, para sermos a maior potencia [potência] mundial.
Vivemos nessa vergonha diária de corrupção. O pior é saber que ela é como um virus [vírus] contagioso, que estar [está] embreado em nossa sociedade.
O Brasil é grande e forte, e tem jeito, mas, para isso [vírgula] o povo precisa fazer a coisa certa. Fazendo uma faxina geral, Como disse nossa presidenta, Dilma Rousseff [ponto final]
Temos que tomar consiência, que o tesouro nacional pertence ao povo.
Devemos cuidar dele, com responsabilidade.
Essa politica , de impunidade ajuda muito, aos inúmeros esquemas de corrupção.Não podemos aceitar isso!
Nosso país tem muita gente boa, honesta e capaz, que só precisa de uma oportunidade, [sem vírgula] para mostrar o seu valor.
Então, cabe a nós , colocar essas pessoas, no lugar certo. E tirar de uma vez, por todas, esses viciados em roubar do topo. Roubar é um vìcio, uma doença e o tratamento é a punição. A cura é a cadeia para fazer reflexão, e encontrar um senso para as palevras, [palavras] justiça, valor,etç [etc].
Não é justo,que, [ sem vírgula] inocentes continuem pagando a conta da currupção.
Sem escolas, hospitais decentes, policiamento precário,orgãos [órgãos] publicos[públicos] que não funcionam, e um salário que não dar para niguém viver.Como disses os titãs [Titãs]. [vírgula] ( uma banda de rock brasileira) [vírgula]O povo não quer só comida. O povo quer comida [diversão] diversão e arte. E se orgulhar, de seu país,Porque o Brasil é o melhor país do mundo.
A sua gente na maioria é honesta. [vírgula] e a minoria não pode ganhar. O Brasil é um país decente. E precisa de gente decente para combater e acabar com toda corrupção.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |