A Inteligencia Artificial e os impactos na sociedade contemporanea
Tema: Impactos das IAs na educação brasileira
Nota IA: 760
O filósofo Byung-Chul Han, em sua obra ´´ A sociedade do cansaço ´´, critica a sociedade contemporânea, argumentando que a ´´digitalização´´ do mundo afeta o indivíduo, levando à auto exploração do indivíduo pela produtividade, o que pode acarretar doenças como síndrome de Bornout e Depressão. De forma análoga a obra, essa realidade se agravou no contexto atual. Diante disso, vale refletir sobre como a inteligência artificial influência nas relações interpessoais e impacta no mercado de trabalho. (A discussão não relacionou com o tema. Abordagem tangencial)
Em primeiro plano, vale ressaltar como a inteligência artificial modifica as relações interpessoais, de forma que pode gerar isolamento social. Isso ocorre porque, muitas vezes, ela substitui o contato humano, o que o afeta de forma prejudicial. Tal dependência tecnológica pode levar o indivíduo ao ponto de idealizar um mundo virtual perfeito, acarretando na dificuldade de distinguir a realidade, o que prejudica em diversos fatores como, por exemplo, a interação social, acarretando em mais dificuldade para interação e outras problemáticas. Nesse cenário, a sociedade deve ter conscientização de tempo de tela e em relação uso de inteligências artificiais, de forma que ela possa ser benéfica para o indivíduo.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é necessário analisar as duas faces da influência da IA no mercado de trabalho, visto que traz benefícios como o aumento de produção, agilidade, otimização de produtos, mas por outro lado, este estigma ameaça a empregabilidade e a amo de obra humana, fator preocupante, pois, a taxa de desemprego possui um índice acima da média, principalmente no Brasil. É necessário que haja combinação entre mão de obra humana e robótica. Desta forma, acrescentando benefícios mercado de trabalho, sem que haja maleficio para nenhum indivíduo.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, conclui-se que o Governo deve desenvolver programas que incentivem sobre o uso conscientizado das telas e ofertar cursos de qualificação para profissionais, através da criação de políticas públicas, a fim de garantir o uso equilibrado de IA e a empregabilidade dos humanos. (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |