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A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, em seu Artigo 6⁰, garante o direito à educação para todos os cidadãos. No entanto, os impactos das IAs na educação brasileira dificultam a implementação efetiva da Carta Magna, em virtude da intensificação de impasses estruturais e sociais. Diante desse cenário, fatores resultantes desse processo como a acentuação das disparidades sociais e a diminuição do pensamento crítico de estudantes devem ser debatidos. Assim, é indispensável a adesão de medidas de combate para que os princípios do documento nacional sejam eficientes.

A partir do exposto, para compreender o ponto-chave dessa discussão, é crucial refletir sobre as consequências do avanço tecnológico no ensino do Brasil, sobretudo, o aprofundamento de disparidades sociais. Acerca disso, de acordo com o conceito "Irresponsabilidade Organizada", do sociólogo Ulrich Beck, as organizações falham em assumir responsabilidades, impactando negativamente a sociedade. Nesse viés, é possível afirmar que o pensamento do autor relaciona-se à situação atual brasileira, uma vez que instituições governamentais são ineficientes, à medida que não há uma oferta igualitária de eletrônicos nas escolas públicas, como tablets e computadores com acesso à internet e, consequentemente, à programas de inteligência artificial, como o chat gpt, promovendo, dessa forma, a manutenção de ciclos de desigualdade social (Apresente dados. Melhore a apresentação dessa discussão). Logo, é necessário que o Poder Público repense seu posicionamento frente ao problema, visando evitar a concretização do ponto de vista de Beck.

(Boa estratégia coesiva) Ademais, vale ressaltar a diminuição do pensamento crítico de estudantes como resultado do uso desenfreado das IAs. Nessa perspectiva, o filme “Ex-Machina’’ retrata em seu enredo a relação conturbada entre o ser humano e a tecnologia, em que a inteligência artificial é muito desenvolvida e capaz de manipular o homem. Sob esse viés, é válido constatar que a obra reflete a realidade atual brasileira, visto que discentes estão usufruindo excessivamente ferramentas digitais em estudos, o que, ao invés de ser uma alternativa de complementação as atividades pedagógicas, está se tornando um malefício para a educação do Brasil, em virtude da capacidade das tecnologias de manipular e restringir a capacidade de pensar criticamente ao oferecer um vasto banco de dados e algoritmos. 

(Boa estratégia coesiva) Portanto, cabe ao Governo Federal-órgão responsável pela administração de políticas públicas, criar projetos públicos, com a finalidade de disponibilizar recursos tecnológicos para instituições públicas, por meio de programas educacionais, a fim de garantir a igualdade de ensino. Além disso, faz-se preciso a adesão de ações sociais, com o intuito de informar sobre os malefícios do uso excessivo da IAs. Com isso, as propostas da Constituição de 1988 serão adequadamente efetivadas. (Apresentou todos os elementos da proposta)