[Sem título]

A Quarta Revolução Industrial, iniciada por volta de 2010, trouxe diversos avanços tecnológicos, destacando-se a inteligência artificial (IA) generativa, que facilitou processos em diversas áreas. Contudo, ela também trouxe impactos no âmbito educacional que se deve discutir, como o prejuízo do aprendizado e o agravamento de desigualdades. (Muito bem. Formulou a tese)

Diante desse cenário, nota-se que a IA generativa afeta diretamente o aprendizado dos alunos. Segundo o veículo de comunicação Inside Higher Ed, aproximadamente 8 a cada 10 universitários fizeram uso dessa tecnologia no último ano em seus estudos, mas é necessário entender a preocupante forma como isso é feito. Em grande parte das vezes, estudantes obtêm informações de plataformas como ChatGPT e Gemini, pioneiras na disseminação desse avanço ao público, e apenas as copiam, sem ler com a devida atenção para, de fato, aprender com elas. Isso ocorre porque, com a facilidade de extrair o conteúdo das ferramentas, os alunos perdem o interesse pela absorção produtiva e passam a tomar por foco o rápido fornecimento, como o que a IA distribui. Com isso, não pensam de forma crítica a respeito daquilo e têm sua aprendizagem prejudicada.

(Boa estratégia coesiva) Ademais, o avanço em questão também propulsiona desigualdades já existentes. Conforme aponta o jornal brasileiro O Globo, cerca de 60% das escolas brasileiras, infelizmente, não têm infraestrutura tecnológica adequada. Devido a isso, as instituições que são financeiramente mais privilegiadas, especialmente as particulares, podem usar positivamente a IA para tornar o ensino mais personalizado e interativo, seus principais pontos favoráveis, enquanto as outras não possuem a mesma possibilidade de acompanhar esse progresso. Dessa forma, essa grave desproporção impulsiona o processo de desigualdade social no Brasil.

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, para combater os problemas supracitados, é necessário que o Governo Federal, enquanto instância máxima na tomada de decisões em âmbito nacional, conscientize os estudantes a respeito do uso consciente da inteligência artificial. Isso se dará por meio de palestras educativas em escolas e universidades, a fim de evitar os prejuízos no aprendizado dos alunos. Além disso, também é necessário que os municípios e estados invistam em infraestrutura tecnológica adequada nas escolas públicas, por meio de destinação de verba para essa finalidade, com o objetivo de impedir o aumento da disparidade entre as instituições. Feito isso, o avanço trazido na Quarta Revolução Industrial será instrumento de avanço e não de regresso para o Brasil. (Apresentou todos os elementos da proposta)