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Em um mundo cada vez mais tecnológico, a inteligência artificial trouxe uma nova roupagem para diversas áreas sociais, sendo uma delas à educação com o acesso rápido a informação, otimização e auxílio para professores e alunos. Entretanto, o mau uso dessa ferramenta e a desigualdade social podem contribuir para a defasagem do aprendizado, gerando dependência tecnológica, diminuição do raciocínio lógico, além da exclusão digital. (Muito bem. Formulou a tese)

Em primeiro lugar, a internet se tornou uma fonte de ampliamento educacional, servindo como complemento acadêmico através de plataformas e canais de ensino gratuito (Dê exemplos). No entanto, a instantaneidade desses conteúdos, com a adesão de IAs, está tornando os estudantes dependentes. Ou seja, cada vez mais jovens recorrem a esses mecanismos para a criação automática de textos, projetos e atividades escolares, causando prejuízos ao campo criativo e cognitivo, como a elaboração de soluções e estratégias. (A discussão é pertinente, no entanto precisa ser mais explorada)

(Boa estratégia coesiva) Em segundo lugar, a desigualdade social impulsiona um atraso e a exclusão de indivíduos sem acesso à internet e dispositivos inteligentes, já que essa nova integração educacional com a tecnologia não seria homogênea, devido à discrepância entre as realidades. Por exemplo, escolas públicas com escassez não só de recursos e aparelhagens, mas também da estrutura do sistema de educação que não está preparado para essa inovação. (Explore mais a discussão)

(Boa estratégia coesiva) Portanto, os impactos das IAs na educação, (Sem vírgula) podem ser ambos positivos ou negativos em uma sociedade desigual. Cabe, (Sem vírgula) ao Ministério da Educação o investimento de um novo sistema de ensino e recursos em âmbitos escolares públicos como professores capacitados, infraestrutura adequada, e reeducação digital para um melhor uso desses equipamentos. Dessa forma, o futuro do ensino no Brasil será mais justo e inclusivo. (Proposta incompleta)