Impactos das IAs na educação brasileira
Tema: Impactos das IAs na educação brasileira
Nota IA: 720
No Brasil contemporâneo, o uso das IAs tem dominado cada vez mais o cotidiano dos estudantes. A ferramenta veio com muitas qualidades e defeitos, sendo eles, a perda do raciocínio lógico ao longo do tempo e a grande dependência causada pelos usuários. Essa realidade constitui um desafio a ser resolvido não somente pelos poderes públicos, mas também por toda a sociedade.
Nesse sentido, na revolução industrial no século XIX, pode-se observar um cenário parecido. (Truncamento) No sentido de que as gerações passadas precisavam mais dos humanos, obrigadas à exercitarem com maior frequência o cérebro, fortalecendo e desenvolvendo o senso crítico, analítico e lógico da cabeça humana. Ao contrário dos dias atuais, onde nota-se um desfavorecimento do aprendizado. (Reestruture e explore com clareza)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, em agosto de 2025, a notícia de que uma universitária usou IA em seu trabalho de conclusão de curso gerou polêmica nas redes sociais. Pode-se notar em como a inteligência artificial tem grande impacto no intelectuo humano, onde ela deixa de ser um auxílio e passa a fazer o trabalho que deveria ser exercido pelo estudante, evidenciando a necessidade de regulamentação e orientação por parte de poderes públicos. (Reestruture e explore de modo produtivo. Discussão pertinente)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é essencial que o Estado e empresas de IA orientem sobre os riscos do uso excessivo e incentivem a autonomia intelectual, por meio de campanhas ou posts informativos, garantindo que a tecnologia complemente, e não substitua o aprendizado. (Não apresentou a proposta propriamente dita. Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |