Corrupção é crime
Tema: Corrupção no Brasil
Todo ano se vê na televisão casos absurdos de corrupção na política. Roubos de dinheiro público, fraudes, falcatruas, [falcatruas horrorizam horrorizam trabalhadores brasileiros que acreditaram que nas eleições [eleições, ]de fato, seu voto faria a diferença. Mais absurdamente, é a impunidade, que cresce juntamente com aquele que faz a lei e beneficia seu próprio bolso com o dinheiro dos pobres.
O Brasil possui instalado um sistema gravíssimo de corrupção, onde as faltas de cumprimentos de leis e a falta de valores humanos, estão exterminando os valores éticos brasileiros, fazendo com que muitas pessoas não pensem no futuro do Brasil, assim tornando o país mal visto por todos.
Nota-se, ao observar os fatos ocorridos nestes últimos anos, cada vez mais escândalos envolvendo deputados, senadores e até ministros, além dos seqüestros, assassinatos e demais crimes de violência, que atingem números alarmantes:" Esquema P.C Farias" e ''escândalo da administração de Paulo Maluf'' nos anos noventa, ''mensalão'', ''escândalo das sanguessugas'' e o ''caso João Hélio'', são apenas alguns exemplos.
Estarrecidos com tais casos que são relatos diariamente nos meios de comunicação, os brasileiros esperam ansiosamente uma solução que nunca vem. A falta de punição ainda impera, quase tudo sempre ''acaba em pizza''. É aí que reside o papel da justiça, acabar com o atual quadro de letargia e elaborar leis mais eficazes e igualitárias para todas as classes.
Se a impunidade é quem faz crescer a criminalidade, os representantes do Brasil deveriam ser os primeiros a eliminá-la, através de novas regras rigorosas, que seguissem a linha da igualdade entre seus sistemas políticos e a sociedade. O crime e a impunidade abrem portas para a corrupção, que cada vez mais cresce de modo assustador no Brasil.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |