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A lei Maria da Penha, criada em 2006, assegura cuidado e proteção as mulheres vítimas de abusos físicos como também psicológicos.Entretando a criminalidade em relacionamentos abusivos persiste,mostrando a falha estatal no cumprimento dessa lei,como também a necessidade de apoio psicológico a essas vítimas.Nesse contexto Confúcio, um pensador e filósofo chinês, afirma"Não corrigir nossas falhas é o mesmo que cometer novos erros".Erro esse que as mulheres sofrem as consequências continuamente por parte de companheiros que as agridem ,tanto verbalmente como fisicamente,revelando as falhas existentes na lei e também a vulnerabilidade existente nessa parcela da população que fica suscetível a riscos ainda maiores como por exemplo: serem mortas por esses psicopatas.ademais as marcas psicológicos são ainda mais profundas levando a quadro de ansiedade e depressão em quem vivivencia esse cenário, o que gera uma vida pautada na dor e no medo,onde mulheres não conseguem sair de casa,ou fazer outras atividades importantes.haja vista também a carência de profissionais da saúde,onde a infraestrutura é inadequada contribuindo dessa forma para o agravamento do problema de modo que essas vítimas ficam sem a devida atenção e cuidado psicológico. Portanto o estado em parceria com a defesa civil deve garantir o cumprimento dessa lei através de fiscalização rigorosa e canais de denúncias anônimas para que os irresponsáveis sejam penalizados sob lei,além de criar centros específicos no cuidado psicológicos de mulheres vítimas de abuso,com a contratação de psicólogos em Unidades básicas de saúde (SUS), a fim de minimizar os impactos psicológicos atravéz de grupos que abordem o tema,dessa forma haverá cumprimento de leis e consequentemente as mulheres estarão mais protegidas.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
120 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
80 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
160 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
640
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
120
|
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
120
|
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 |
120
|
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 |
200
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Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 |
120
|
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final |
680
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |