Tema: Influência da Mídia

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/08/2011
Nota tradicional: 8
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Todos os dias a mídia “nos diz” o que fazer, o que é felicidade, o que beber... a cada dia nos persuade no modo de visão do mundo, do que é certo e do que é errado, do que é real e do que é ilusão, muda nossa vida social e até sexual.

O avanço tecnológico de comunicação alcançado no fim do século XX e inicio [início] do XXI, devido em boa parte ao advento da globalização, trouxe inúmeras vantagens e praticidades, da qual destacamos a MÍDIA, mas também um ônus, a exposição da família ao conteúdo majoritariamente nada educativo dela.

A mídia como todo e qualquer negócio de cunho capitalista necessita de dinheiro, por isso [vírgula]aceita exibir publicidades de qualquer anunciante que pague (bem), é neste cenário que entra nosso primeiro problema, o alto consumo de bebidas alcoólicas, em especial entre os adolescentes do sexo masculino, que se encantam com os comerciais de cerveja, onde [em que] mulheres semidespidas adoram homens que consomem o produto, existe o indicativo previsto em lei pelo ECA: “Proibido à [a] menores de 18 anos”. Mas [vírgula]nesta idade com os “hormônios em ebulição” fica (quase) impossível respeitar a lei.

Nosso segundo problemas [problema] nasce no âmbito de que os meios de comunicação necessitam de anunciantes para lucrar e para isso é imprescindível primeiro atrair o público, fazendo-se necessário uma programação convidativa, é ai que destacamos a televisão e suas campeãs de audiência, as novelas, onde nosso problema se alastra, como exemplo[vírgula] podemos citar cenas “quentes” exibidas, em que os protagonistas (adorados pelo público) tem uma esplendorosa noite ou dia de amor, é nesse contexto que em destaque as adolescente do sexo feminino sonham estar, por isso[vírgula] anseiam por uma vida amorosa igual e “se entregam”, quando percebem que a realidade não é assim, só há motivos para arrependimento.

Esses problemas, também estão incrustados no pensamento de cada um que não tem discernimento suficiente para saber diferir o plausível do não plausível, como é o caso dos adolescentes. O Ministério Público já tomou medidas para diminuir esses agravantes, como a classificação etária para “sites”, programas de televisão e rádio, contudo apenas isso não é suficiente para transpor os problemas. Enquanto não pode ser colocada em prática uma solução totalmente eficaz, apenas podemos tentar resistir a essa influência e proteger-nos através de nossa consciência crítica.    

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos