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Tema: Consequências de um relacionamento abusivo na vida das mulheres
A canção “Rosas”, do grupo Atitude Feminina, descreve um relacionamento abusivo na visão da mulher que o vivencia e que termina em sua morte. Esse cenário abusivo vivido por ela infelizmente é muito comum no Brasil contemporâneo. Nesse sentido, é fundamental discutir as causas que perpetuam esse cenário crítico, as quais se destacam a ineficiência estatal e a apatia social. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
Precipuamente, é importante ressaltar que o descaso por parte dos setores governamentais com mulheres vítimas de abuso dentro de relacionamentos é o que fomenta a perpetuação desse cenário infeliz. Segundo Thomas Hobbes, é dever do Estado garantir o bem-estar do corpo social. Entretanto, isso não está ocorrendo, visto que os casos de relacionamentos abusivos contra mulheres são extremamente comuns, já que o Estado não se esforça suficientemente para gerar consequências negativas para os abusadores (Melhore a apresentação dessa discussão). Consequentemente, os casos de abuso contra indivíduos do sexo feminino só irão aumentar, gerando medo e precarizando suas vidas.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, a apatia social é outro fator determinante para que a violência contra moças continue ocorrendo. Na obra “Ensaio sobre a Cegueira”, de José Saramago, é apresentada uma metáfora da indiferença coletiva diante do sofrimento humano. Sob essa perspectiva, é possível perceber que isso ocorre com a problemática atual, em que a população não liga para o que acontece com os outros, principalmente, com as pessoas do sexo feminino, já que o abuso se tornou algo normalizado através do machismo estrutural que perdura até a contemporaneidade. Por conseguinte, a indiferença por parte da coletividade irá naturalizar a violência, continuando com a reprodução do machismo estrutural.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é indispensável que medidas sejam tomadas para acabar com a questão. Para isso, é de extrema necessidade que o Governo Federal, através do Ministério da Justiça, desenvolva uma rede de acolhimento para as cidadãs vítimas de abuso por meio de melhorias na infraestrutura e melhor capacitação de funcionários, redes as quais devem estar em áreas de fácil acesso, possibilitando maior acessibilidade, com o objetivo de proteger integralmente as vítimas. Paralelamente, o Ministério da Educação, em parcerias com ONGs de proteção à mulher, deve investir em campanhas públicas que abordem sinais de abuso em relacionamentos por meio de avisos em outdoors, os quais devem ser espalhados ao redor de todo o país, conscientizando o máximo de pessoas possíveis, para que possam detectar sinais de abuso cedo, facilitando a saída da relação. Enfim, evitando o cenário horrível descrito na canção “Rosas”. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 960 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |