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Tema: Consequências de um relacionamento abusivo na vida das mulheres
Nota IA: 680
Violência domestica pode ser mais comum do que aparenta. Principalmente para mulheres negras ou financeiramente dependentes. É necessário atentar-se a sinais como: isolamento, baixa na autoestima, comportamento ansioso, marcas e hematomas ou medo de intimidade física com outras pessoas. Mulheres nesse tipo de situação perdem a noção da realidade e gravidade do problema enfrentado por elas. Evitam denunciar ou defendem o comportamento do parceiro. (Melhore a contextualização do tema)
O apoio da família é indispensável. Assim como o incentivo a denuncia. A abordagem deve ser calma e paciente. A atuação de psicólogos é necessária para traze-las de volta a realidade. Pacientes nessas condições são permanentemente afetadas por distúrbios como ansiedade e depressão. Eles acarretam em baixa autoestima e insegurança. Torna a reintrodução ao mercado de trabalho difícil e desafiadora. Em alguns casos, a mulher nem mesmo trabalhava pois o abusador que provia a casa. Sendo que a experiencia é frequentemente um requisito inegociável para a contratação. Os impactos serão sentidos a longo prazo. Há uma despersonalização da mulher. Estudos mostram que após um trauma, os neurônios são reorganizados e podem até mesmo morrer. (Abordagem limitada)
Programas de apoio a vítimas de violência doméstica, psicólogos especializados, uma maior vigilância por parte da polícia e a disseminação de campanhas contra são formas de minimizar os futuros casos de violência. (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |