A influência da mídia na sociedade em si
Tema: Influência da Mídia
Estamos envolvidos por uma camada publicitária que deseja vender o seu produto,conquistar o seu espaço em toda sociedade e mais do que nunca incluir regras,impor padrões.E essa mídia está em todos os locais:nas redes televisivas,nos jornais e até mesmo nas rádios e outros meios de comunicação. O avanço da tecnologia contribuiu para o surgimento de novas ferramentas de marketing e consequentemente contribuiu para a inovação e expansão desse setor. Ditando sempre novas propostas e fazendo com que a juventude seja incluída em um mundo de coisas supérfluas.
É fácil perceber a demanda das propagandas,que incentivam certas práticas perigosas,tais como o:consumo do álcool e aquela visão de que o corpo esbelto e chamativo,é aquele com feições magras,secas, extrapolando o excesso da dieta e quase chegando no corpo anoréxico.Sendo que a doença do século XXI, principalmente, do público feminino é a anorexia e a bulimia, provocadas pelo grande desejo de obter uma “beleza magra” ,sem enfatizar a saúde e o bem-estar,sempre querendo corrigir algo em si mesmo, e ficando cada vez mais insatisfeito com os resultados e com a forma não obtida.
O consumismo desenfreado, gerado através de jovens, estimulado pelas compras de roupas, produtos eletrônicos e brinquedos. Provoca na juventude um sério problema, pois, os jovens estarão aprendendo que o verbo ter substitui o ser,pois,cada vez mais se tornarão consumistas, estarão comprando demais e valorizando de menos,porque felicidade não está nas prateleiras de um shopping center.
Evidente que a mídia não obriga e nem comanda ninguém a seguir o seu pensamento sobre compras,e se adequar aos seus perfis,mas ela tem o poder de persuadir a todos com as suas opiniões sobre diversos assuntos.É comum nós querermos entrar nesse bonde,mas,é importante termos em mente que o preço pode ser alto,se nossos desejos ultrapassarem nossos limites.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |