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Tema: Consequências de um relacionamento abusivo na vida das mulheres
Nota IA: 960
"O progresso é impossível sem mudança, e aqueles que não conseguem mudar suas mentes não conseguem mudar nada". Essa frase, de George Bernard Shaw, representa, atemporalmente, a questão do combate aos desafios dos relacionamentos abusivos na vida das mulheres, tendo em vista que essa problemática é inquestionavelmente recorrente na sociedade contemporânea. Nesse sentido, tal realidade ocorre em virtude da omissão estatal e da negligência midiática. (Muito bem. Formulou a tese)
Diante desse cenário, deve-se ressaltar a inércia governamental, a qual causa a desvalorização da qualidade dos serviços públicos, tais como saúde e defesa civil, como um dos impulsionadores responsáveis pelo crescimento do problema. Nessa perspectiva, Thomas Hobbes, em seu livro "Leviatã", defende a obrigação do Estado em proporcionar meios que auxiliem o progresso no corpo social. Entretanto, o descaso governamental, direcionado às pessoas que sofrem com as consequências de um relacionamento abusivo, diverge fulcralmente do previsto na Carta Magna, visto que a falta de dispositivos políticos de monitoramento, em prol da execução dos direitos constitucionais, para a garantia da distribuição equitativa dos recursos, prejudica a efetuação de políticas públicas e dificulta, indubitavelmente, o âmbito social no enfrentamento dos obstáculos básicos. Logo, é inaceitável que a situação perdure, na nação brasileira, caso contrário, trará a perpetuação da violência e dos traumas psicológicos. (Delimite as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, destaca-se a negligência midiática, que promove o agravamento da desinformação civil, no que tange o revés abordado, como outro dos principais fatores ligados ao aumento das consequências dos relacionamentos abusivos. Diante do exposto, conforme a reportagem do Jornal Nacional, em 2025, a amplificação dos casos dos relacionamentos abusivos atingiram níveis alarmantes. Sob esse viés, segundo o escritor Aldous Huxley, os fatos não se tornam inexistentes quando ignorados. Sob essa perspectiva, a ideia sobredita se aplica indiscutivelmente no âmbito nacional, considerando que a mídia busca, em sua maioria, persuadir os cidadãos, propagando ideias como "todos pensam assim", e impor-lhes uma nova visão manipulada e prejudicial acerca do entendimento do óbice tratado. Desse modo, em razão do silenciamento dos meios de comunicação, o infortúnio perdura em solo brasileiro. (Delimite as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Infere-se, portanto, a absoluta necessidade de combater definitivamente as consequências dos relacionamentos abusivos na vida das mulheres. Para tal, o governo federal, órgão responsável por administrar as políticas públicas nacionais, por meio do auxílio do Ministério do Planejamento, deve desenvolver uma secretaria específica para gerenciar e amparar, de maneira justa e igualitária, os problemas enfrentados. Ademais, cabe à mídia divulgar informações e reportagens para dar a devida visibilidade à problemática. Assim, será possível melhorar a qualidade de vida da população e promover a mudança, como propõe George Bernard Shaw. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 960 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 3 | 160 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 5 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Nota final | 960 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |