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Na série "Maid", de 2021, acompanha-se Alex, uma jovem mãe que decide fugir de um relacionamento abusivo e acaba exposta à vulnerabilidade social. Tal produção explicita a realidade dos impactos gerados por relações tóxicas na vida das mulheres, que envolvem transtornos psicológicos, lesões físicas e desigualdade socioeconômica. Além disso, é explícita a presença de negligência estatal, dado que atos abusivos se tornaram frequentes no cotidiano brasileiro. (Muito bem. Contextualizou o tema)
Em primeira análise, devemos citar o medo muitas vezes presente em relacionamentos abusivos, tal sentimento é desencadeado pela falta de renda ou ameaças de perseguição, causando hesitação na busca por ajuda e afastamento. Porém, com esse empecilho o problema permanece pendente, decorrendo daí impactos psicológicos como depressão, ansiedade, crises de pânico e violações aos direitos humanos, ferindo diretamente a integridade das mulheres, vítimas desses atos. (Melhore a apresentação dessa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Paralelamente a isso, cabe citar os impactos posteriores a inserção em um relacionamento abusivo, sendo muitos desses a longo prazo, como por exemplo: transtorno pós-traumático, inseguranças, desconfiança e reclusão social, todos decorridos de tais violações, explicitando o sério abuso psicológico causado nas mulheres , levando muitas a buscarem tratamento psiquiátrico ou medicação controlada. Além disso, há rejeição social por parte do mercado de trabalho e comprometimento da produtividade, expondo as vítimas à vulnerabilidade econômica. (Apresente dados)
(Boa estratégia coesiva) Diante do exposto, percebem-se os impactos psicológicos e socioeconômicos decorrentes de um relacionamento abusivo, por isso, é imprescindível que o Poder Estatal, juntamente com o MEC e Polícia Civil, promovam campanhas de escuta a mulher, mediadas por psicólogos, nos centros urbanos, de forma gratuita, além de palestras nas escolas visando conscientizar a futura geração, já que, ao garantir que nenhuma mulher seja submetida a relações abusivas, constrói-se um futuro digno e equânime para todos. (Apresentou todos os elementos da proposta. Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
840
|
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
