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Tema: Consequências de um relacionamento abusivo na vida das mulheres
Na série "Madie", a protagonista vive em um relacionamento abusivo. Infelizmente esse tipo de relação é comum na vida de muitas mulheres brasileiras. Consequências como o afastamento familiar e a manipulação para que deixem de trabalhar são recorrentes nesse cenário. (Explore mais as discussões iniciais)
O afastamento familiar prejudica a vítima de pedir ajuda para sair do relacionamento. Na série "Madie", o agressor afastou a protagonista de seus parentes, fazendo com que ela não conseguisse pedir ajuda quando estava em uma situação de vulnerabilidade. Esse tipo de comportamento acontece na vida de muitas mulheres atualmente. Um exemplo dessa manipulação é quando o parceiro diz que ele é sua família e que a mulher não precisa mais de seus familiares antigos. Com isso, a vítima fica mais vulnerável para as chantagens e agressões do abusador, facilitando o afastamento familiar. (Abordagem expositiva)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, a manipulação para que as vítimas deixem de trabalhar é algo recorrente. O parceiro faz com que a parceira deixe de trabalhar através de manipulações, como frases "você não confia em mim para nos sustentar?", "Pode deixar de trabalhar, pois agora eu cuido de você". Esse tipo se chantagem faz com que a mulher se sinta pressionada a largar seu emprego. Dessa forma, ficam vulneráveis economicamente, fazendo com que não consigam sair do relacionamento. (Delimite e explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é se extrema importância que o Governo Federal, instância máxima na tomada de decisões em âmbito nacional, crie estratégias para alertar as vítimas sobre o afastamento familiar e sobre o desemprego. Isso ocorrerá por meio de campanhas, através de televisões e folhetos, para que elas reconheçam os sinais de uma relação abusiva e consigam sair dela. Assim, a realidade brasileira não se aproximará da retratada na série "Madie". (Apresentou todos os elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 920 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |