Influência e Alienação
Tema: Influência da Mídia
Para a maioria da população [vírgula]a TV é a principal forma de comunicação e entretenimento, apesar de existirem tantos outros meios. As imagens veiculadas pela mídia publicitária confunde e ilude, principalmente, as pessoas com pouca educação formal, crianças e adolescentes, transformando-os em verdadeiras marionetes.
Atualmente, há uma diversidade enorme de meios de comunicação, entre os quais podemos citar o rádio, jornais, revistas, televisão e internet. Essas ferramentas estão onipresentes nas metrópoles e também em muitos lugares interioranos, difundem imagens e informações em tempo real de todos os lugares do mundo. Dessa forma, leitores e telespectadores ficam informados sobre o que acontece em sua cidade, estado, país e no mundo.
Entretanto, a mídia, principalmente a TV, não é feita apenas de informações, precisa vender para sobreviver. Infelizmente, ela não comercializa apenas produtos e serviços, vende também ideias, valores e conceitos. Exerce uma enorme influência na vida social, na alimentação, na educação, na moda, até numa disputa eleitoral a TV tem forte poder de persuasão. Tais influências representam um risco para a sociedade, visto que a maioria das pessoas tem na TV sua principal fonte de informação, soma-se a isso o preocupante fato de a maioria dos telespectadores aceitarem como verdade absoluta tudo o que a televisão exibe, simplesmente não questionam o conteúdo da programação, pelo contrário, ficam maravilhados com a exibição de um mundo perfeito, repleto de corpos esbeltos, sorrisos lindos, estilo de vida e ambiente paradisíacos. Porém, apenas apreciarem esse mundo utópico não basta, precisam imitá-lo, adquirindo produtos e serviços que não lhes são úteis, apenas alimentam suas ilusões. O problema se agrava quando esse fascínio é exercido sobre crianças e adolescentes, pois nesse caso corre-se o risco de ter uma geração completamente alienada, vivendo em função de algo totalmente fora da realidade.
Dados os fatos expostos, pode-se perceber que a mídia vai além do que se propõem: informar e entreter. Ela é um veículo com poder de formar opinião e vender ilusões através do apelo publicitário que tanto fascina e encanta a população.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |