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Na série norte-americana, "Euphoria", a personagem Maddy vive um relacionamento abusivo com Nate, no qual ela se ilude pela manipulação do agressor, tanto psicologicamente como em agressões físicas. É evidente que, (Sem vírgula) este comportamento violento é presente na sociedade e segue a lógica machista. Dessa forma, tal problemática aumenta o adoecimento mental das mulheres e corrompem sua sociabilidade.
Antes de mais nada, é crucial entender que a agressão não é somente física. Além disso, deixam marcas duradouras e profundas na vida da vítima, como a depressão, ansiedade e o ganho de peso (Apresente pesquisas). Soma-se a isso, (Sem vírgula) que a proteção e o cuidado exagerados, (Sem vírgula) são frutos da cultura machista pregado por uma visão ultrapassada do ultrarromantismo da mídia no geral. Diante dessa visão, os homens, segundo o renomado psicólogo Daniel Goleman, são condicionados a não compartilharem os sentimentos quanto ao sexo oposto, e por isso nutrem a falta de empatia devido ao sequestro emocional causado por qualquer situação a que eles achem estranho nos seus relacionamentos. Assim, é preciso mudar esse panorama emocional de gênero e social.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, as consequências de um relacionamento abusivo devem ser prevenidas. Logo, as escolas e instituições de ensino de Psicologia, organizações indiretas do Estado dotadas de persuasão na educação, promovam debates e eventos que visem ampliar a visão das crianças com suas emoções, por meio de atividades lúdicas e coletivas. (Truncamento) Para que, dessa maneira, a masculinidade excessiva e namoros tóxicos deem lugar a inteligência emocional e uniões amorosas saudáveis. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
160 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |