Desafios da polarização política no fortalecimento da democracia brasileira
Tema: Desafios da polarização política no fortalecimento da democracia brasileira
Demonstrando-se um ato notavelmente crescente e preocupante ao redor do mundo inteiro, é visível, sobretudo dentro da realidade brasileira, uma concentração das inúmeras consequências negativas da polarização política. Trazendo danos ao patrimônio público brasileiro, o fenômeno advindo de radicalização política que pôde ser visto no atentado de 8 de janeiro não é o único exemplo a ser citado sobre a amplificação da polarização no país. (Formule a tese)
Durante a última década, pôs-se ainda mais evidente o movimento de radicalização, principalmente por parte de grupos com alinhamentos ideológicos de direita, conforme indica o crescimento de células neonazistas em 270% durante o período de 2019 à 2021, segundo estudo da antropóloga Adriana Dias divulgado pelo UOL Notícias. Dessa forma, é importante mencionar que a difusão dessa perigosa corrente ideológica é rápida e facilitada pelo anonimato e uso desregulado das redes sociais, bem como outras ideologias políticas.
(Boa estratégia coesiva) Nesse sentido, discursos advindos de extremismo apresentam riscos à integridade e liberdade individual, pois ampliam a intolerância, podendo resultar em violência a partir de incentivos de discurso de ódio feito por figuras políticas influentes. Manifestações públicas que ferem os direitos humanos, como a exaltação do torturador Ustra feita pelo ex-presidente Jair Bolsonaro em 2019, lesam a população, distorcem a história e afetam o pensamento crítico da coletividade, apresentando um retrocesso na democracia por negacionismo histórico.
(Boa estratégia coesiva) Diante do exposto, o fenômeno de radicalização política é um problema que assume diversas formas e é a principal consequência da polarização política. Sendo assim, cabe a cada indivíduo brasileiro se informar sobre política na história mundial e nacional em fontes confiáveis que deem atenção especial às verdadeiras fontes históricas e relatos de pessoas reais. Desta forma, o senso crítico de cada cidadão é criado usando de base conhecimentos legítimos e não crenças deturpadas à respeito de eventos históricos pois "Um povo que não conhece sua história está condenado a repeti-la", disse o filósofo espanhol George Santayana. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |