Os desafios da sociedade brasileira no combate à desinformação na era digital

Tema: Desafios da polarização política no fortalecimento da democracia brasileira

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 14/08/2025
Nota tradicional: 800 Nota IA: 880 / 1000
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Texto enviado

O Brasil, assim como grande parte do mundo, vem em intensa transformação digital, no qual informações circulam sem precedentes. Embora, (Sem vírgula) traga beneficios, as redes sociais são utilizadas para propagar falsas informações. Assim, dois grandes desafios da sociedade brasileira no combate à desinformação na era difital devem ser debelados: As politicas públicas ineficazes ea falha na educação atual.

Diante do cenário exposto, as politicas públicas vem tornando ineficaz visando o crescimento exponencial da polarização politica, sendo ela, (Sem vírgula) um pilar significante para propagação de falsas informações no país. Cosoante ao escritor, Andrés Bruzzone, quanto mais polarizada uma sociedade, mais burra, autoritária e desinformada ela se torna. Nesse sentido, esse estado pode ser observado na hodierna realidade brasileira, na medida em que politicas públicas permitem o aumento de partidos que pregam a desinformação sem veraacidade à milhões de brasileiros. 

(Boa estratégia coesiva) Ademais, as falhas educacionais também constituem-se como inpotantes fatores que aprofudandam a desinformação no Brasil. Segundo o filosófo Immanuel Kant, "o homem é aquilo que a educação faz dele". Sob esse prisma filosofico, essas falhas educacionais solidificam mentalidades alienadas na falta de veracidade dos tempos atuais, potencializando a desinformação no país. Nesse viés, a própria formação do cidadão brasileiro - no que tange à falta de informação - é maculada por noções desprovidas de veracidade, corroborando com o enxame de desinformação no país, sem que tenha um método para diminuição do mesmo.

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Interfere-se, portanto, que as politicas públicas ineficazes e as falhas educacionais configuram-se como os dois desafios da sociedade brasileira no combate a desinformação na era digital. Nessa ótica, o Governo Federal - orgão máximo responsável pela pela ordem social - deve ampliar as politicas públicas existentes, por intermedio de uma aliança com o Governo Estadual e Governo Municipal, com a finalidade de diminuir a polarização politicas no país, por meio das mídias digitais - grande divulgadora de informações - visando a união do povo brasileiro, consequentemente, diminuindo as "Fake News". O Governo também deve corrigir as falhas educacionais, por meio de programas educacionais que visam os perigos das falsas informações na sociedade, afim de mitigar esse desafio do cenário educacional, tornando um futuro com mais consiência e menas mentiras. ​​​​​​​(Apresentou todos os elementos da proposta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 120 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 800 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 880 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
880 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.