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Tema: Desafios da polarização política no fortalecimento da democracia brasileira
A polarização política ocorre quando se tem dois grupos de pessoas que possuem opiniões diferentes e, por causa disso, acabam, muitas vezes, entrando em conflito. No Brasil, essa polarização é representada, de um lado, por grupos petistas e, por outro, por grupos bolsonaristas. A polarização política representa uma ameaça para a democracia. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.
Em primeiro lugar, para se ter uma democracia saudável no Brasil e no mundo, é preciso que todos estejam abertos ao diálogo. No entanto, muitas vezes isolados em espaços de convívio entre seus pares, o indivíduo tem dificuldade para aceitar ou até mesmo conviver com aqueles que pensam diferente dele. É a partir daí que surge a palavra "intolerância", palavra que vem do latim e significa "impaciência", "incapacidade de aguentar. A intolerância representa uma consequência da polarização política e, portanto, uma ameaça para a democracia. (Delimite e explore de modo mais produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, para que haja uma democracia saudável, é preciso haver uma pluralidade e diversidade de ideias. No entanto, quando uma pessoa toma partido e forma uma opinião sobre determinado assunto, ela pode passar a não aceitar aquilo que for contrário a sua opinião. E isso contribui para aumentar a disseminação de fake news e do discursos de ódio, o que acaba estimulando o confronto entre as pessoas. (A discussão precisa ser mais explorada)
(Boa estratégia coesiva) Para combater a polarização política e estimular a democracia, as escolas devem procurar desenvolver a empatia entre seus alunos, de modo que eles possam aprender a respeitar àqueles que possuem opiniões diferentes e não enxergar como inimigo um colega que possui uma opinião diferente. (Parágrafo frasal. Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |